هدفت الدراسة إلى توضيح أثر استخدام تكنولوجيا المعلومات والاتِّصالات في فاعلية التدريس والتعرُّف على التقنيات والوسائل الحديثة المُستَخدمة في تدريس مادة الفيزياء، مدى فاعلية التقنيات الحديثة في تدريس مادة الفيزياء وكيفية التعامل مع وسائل التكنولوجيا والتقنيات الحديثة في عملية التدريس. وتكوَّنت وحدة المُعاينة من مُعلِّمين مادة الفيزياء في محافظة ناعور وبَلَغ عددهم 60 مُعلِّم ومعلمة. ولجَمْع البيانات تمَّ تطوير استبانة اعتمادًا على الأدب النظري والدراسات السابقة التي بحثت بمُتغيِّرات الدراسة والتي تمَّ التحقق من صدقها و ثباتها. أظهرت نتائج الدراسة أنه يوجد أثر ذو دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (α≤0.05) للمُتغيِّر المستقل تكنولوجيا المعلومات والاتِّصالات بأبعاده، (استخدام تكنولوجيا الاتِّصالات، والجودة الاتِّصال بالجهاز، نوع الأجهزة المُستَخدمة) على المُتغيِّر التابع بأبعاده، فاعلية التدريس (جودة المحتوى التعليمي، طُرُق التدريس المُستَخدمة، مدى فعالية استخدام التكنولوجيا في تدريس الفيزياء). وأوصت الدراسة ببعض التوصيات منها: توفير البنى التحتية وذلك بأعداد كوادر بشرية وتجهيزات مختبرية علمية لمادة الفيزياء.